تحضير قصيدة يا بلادي (الثانية إعدادي)
المجال: القيم الوطنية.
المكون: النصوص الشعرية.
العنوان: نداء
الكتاب المدرسي: في رحاب اللغة العربية.
نص الانطلاق:
أولا: تأطير النص:
1- صاحب النص:
- “أنغام وأصداء” سنة 1965.
- “شموع” سنة 1988.
- أوراق الخريف سنة 1996.
- مسرحية أنوال.
2- نوعية النص:
ثالثا: ملاحظة النص:
1- تحليل العنوان:
أ- تركيبيا:
ب- دلاليا:
2- التعليق على الصورة:
3- العلاقة بين العنوان والصورة:
4- فرضيات النص:
- أن الشاعر سيدعو إلى نشر السلام.
- أن الشاعر سيدعو إلى التسامح.
ثالثا: فهم النص:
1- الشروح اللغوية:
- اشدوا: غنِّ.
- زُفَّ: انشر.
- نهيج: نثور ونصخب.
2- المضمون العام للنص:
3- المضامين الجزئية:
المقاطع
|
المضامين
|
المقطع الأول
|
دعوة الشاعر أخاه الإنسان إلى التعاون لتحقيق المصالح المشتركة.
|
المقطع الثاني
|
دعوة الشاعر أخاه الإنسان إلى نشر قيم السلم والصفاء والأخوة.
|
المقطع الثالث
|
استنكار الشاعر لسعي الإنسان إلى العداوة ووالحرب مع أخيه الإنسان.
|
رابعا: تحليل نص “نداء” لمحمد الحلوي”
1- الحقول الدلالية:
أ-
حقل الأخوة
|
حقل العداوة
|
أخوان- تعاون معي – أخي- الصفاء – الحب – السلم – ضع في يدي يديك-
|
ذئابا – نهيج – الحرب – نارها – نحيا على اختلاف- نسعى لافتراق- ضدان.
|
2- أساليب النص:
يزخر النص بمجموعة من الأساليب الفنيةنذكر منها على سبيل المثال لا الحصر:
أ- النداء: ومثاله من النص: يا أخي.
وغرضه لفت انتباه المرسل إليه.
ب_ الأمر:
ومثاله:
- فتعاون معي لنجدف
- فارفع الناي
- اشدُ لحنا عبقريا
- غنِّ لحن الصفاء.
- زف البشرى
وغرضه تحديد المطلوب من الإنسان لنشر الأخوة.
ج- الاستفهام:
- فعلى ما نعيش في هذه الدنيـــــــــــــــا ذئبا في صورة إنسان.؟
- ولماذ نهيج شوقا إلى الحرب؟
- لم نحيى على اختلاف ونسعى لافتراق؟
3- قيم النص:
قيم إنسانية: الأخوة – السلام – التعاون.
خامسا: تركيب نص نداء لمحمدالحلوي:
لذلك اعتمد الكاتب على أسلوب النداء للفت انتباه المخاطب، ثم وظف أفعال الأمر لتحديد المطلوب من المخاطبن ثم اعتمد الاستفهام الاستنكاري للتعبير عنن رفضه لقيم العداوة.