تحضير النص التطبيقي راحة الضمير الأولى إعدادي
المجال القيم الوطنية الإنسانية
المكون: التطبيقات
العنوان: راحة الضمير
الكتاب المدرسي: المفيد في اللغة العربية.
نص الانطلاق:
أهم ما جربت في حياتي أني رأيت قول الحق والتزامه، وتحري العدل وعمله، يكسب الإنسان من المزايا ما لا يقدر. لقد احتملت في سبيل ذلك بعض الآلام، وأغضبت بعض الأنام، وضاعت علي من أجله بعض المصالح.
ولكني برغم ذلك كله قد استفدت منه أكثر مما خسرت. لقد استفدت منه راحة الضمير، واستفدت منه ثقة الناس. بما أقول وما أعمل، واستفدت منه حسن ظنهم بما يصدر عني ولو لم يفهموا سببه. ومع هذا فقد استفدت منه أيضا ماديا أكثر مما استفاد غیري ممن لم يلتزموا الحق، ولم يراعوا الصدق والعدل.
لقد وجدت في أوساط كثيرة، وعاشرت زملاء كانوا يرضون رؤساءهم أكثر مما يرضون ضمائرهم، ويقولون ما يعجب الناس لا ما يعتقدون أنه الصدق، ويرتكبون الظلم طلبا للجاه أو العلو في المنصب. ومع هذا فقد ربحوا قليلا، وخسروا كثيرا.
لقد خسروا الفضيلة وخسروا الضمير، وفازوا بقليل من الحظ العاجل تبعه كثير من الفشل الآجل. فلو حسبت بالدقة ما كسبت وما خسرت، وما كسب هؤلاء وما خسروا، لوجدتني أسعد حالا وأوفر حظا مهما تكن النتيجة.
فإذا أردت یا هشام أن تنتفع بتجربتي، فالتزم الحق والصدق والعدل في جميع أعمالك.
أولا: أسئلة الاستثمار:
1- اشرح (ي) المفردات التالية حب معناها في النص :
- المزايا : المميزاتما لا يقدر : لا حصر له ولا حد.
- الجاه : المنزلة والقدر.
- أوفر : أكثر تواجدا
2 – ما ضد المفردات التالية :
- راحة الضمير : عذاب الضميرثقة الناس : شك الناس. وتوجسهم.
- حس ظنهم : خيبة أملهم.العاجل : الآجل.
3 – ماذا استفاد الكاتب من التزام الحق وتحري العدل ؟
استفاد الكاتب من التزام الحق وتحري العدل:
- ثقة الناس في أقواله وأفعاله.
- وحسن ظنهم.
- ربح ماديا أيضا
4- لماذا خسر زملاء الكاتب الفضيلة وخسروا الضمير؟
خسر زملاء الكاتب الفضيلة وخسروا الضمير:
- يرضون رؤساءهم أكثر مما يرضون ضمائرهم
- لأنهم يقولون ما يعجب الناس لا ما يعتقدون أنه الصدق.
- لأنهم يرتكبون الظلم طلبا للجاه والعلو
5- بماذا نصح الكاتب ابنه؟
نصح الكاتب ابنه بإلتزام الحق والصدق والعدل في جميع أحواله.
• الشكل :
أَهَمُّ مَا جَرَّبْتُ فِي حَيَاتِي أَنِّي رَأَيْتُ قَوْلَ الْحَقِّ وَالْتِزَامَهُ، وَتَحَرِّيَّ الْعَدْلِ وَعَمَلَهُ، يُكْسِبُ الْإِنْسَانَ مِنَ الْمَزَايَا مَا لَا يُقَدَّرُ. لَقَدْ احْتَمَلْتُ فِي سَبِيلِ ذَلِكَ بَعْضَ الْآلَامِ، وَأَغْضَبْتُ بَعْضَ الْأَنَامِ، وَضَاعَتْ عَلَيَّ مِنْ أَجْلِهِ بَعْضُ الْمَصَالِحِ.
وَلَكِنِّي بِرَغْمِ ذَلِكَ كُلِّهِ قَدْ اسْتَفَدْتُ مِنْهُ أَكْثَرَ مِمَّا خَسِرْتُ. لَقَدْ اسْتَفَدْتُ مِنْهُ رَاحَةَ الضَّمِيرِ، وَاسْتَفَدْتُ مِنْهُ ثِقَةَ النَّاسِ بِمَا أَقُولُ وَمَا أَعْمَلُ، وَاسْتَفَدْتُ مِنْهُ حُسْنَ ظَنِّهِمْ بِمَا يَصْدُرُ عَنِّي وَلَوْ لَمْ يَفْهَمُوا سَبَبَهُ. وَمَعَ هَذَا فَقَدْ اسْتَفَدْتُ مِنْهُ أَيْضًا مَادِّيًّا أَكْثَرَ مِمَّا اسْتَفَادَ غَیْرِي مِمَّنْ لَمْ يَلْتَزِمُوا الْحَقَّ، وَلَمْ يُرَاعُوا الصِّدْقَ وَالْعَدْلَ.
• التطبيقات :
|
اسم مرفوع بالضمة الظاهرة
|
اسم منصوب بالفتحة الظاهرة
|
اسم مجرور بالكسرة المقدرة
|
اسم مجرور بالكسرة الظاهرة
|
|
الصدقُ
|
الفضيلةَ
|
المزايا
|
أوساطٍ
|
|
الأسماء المبنية
|
ما
|
ذلك
|
|
سبب بنائها
|
اسم موصول
|
اسم إشارة
|
|
حالة بنائها محلها من الإعراب
|
السكون
|
الفتح
|
|
الأسماء المبنية
|
في محل جر مضاف إليه.
|
في محل جر مضاف إليه
|
- المنادي :هشامُ.
- سبب بنائه : علم مفرد.
- حالة بنائه : مبني على الضم.
نص في معمل السردين (الأولى إعدادي)
تحضير نص قيمة العلم في الإسلام السنة الأولى إعدادي...
نص التلفاز (الأولى إعدادي)