تحضير نص رقصة احواش اولى اعدادي المفيد في اللغة العربية

تحضير نص رقصة احواش اولى اعدادي المفيد في اللغة العربية

تحضير نص رقصة احواش اولى اعدادي المفيد في اللغة العربية : نقدم لكم تحليل متكامل للنص القرائي رقصة احواش للمستوى الاولى اعدادي دروس المفيد في اللغة العربية.

يمكنكم تحميل جميع دروس اللغة العربية الاولى اعدادي من موقع المفيد  ومشاركتها مع زملائكم، أو يمكنكم تصفح ومشاهدة دروس المفيد في اللغة العربية للسنة الاولى اعدادي pdf بدون تحميلها.

حمل تطبيق جميع الدروس اللغة العربية الاولى إعدادي  جميع المراجع

أما إذا كنت تريد شرح الدروس عبر الفيديو يمكنكم تحميل تطبيق منصة التعليم عن بعد

حمل تطبيق منصة التعليم عن بعد

تحليل نص رقصة احواش اولى اعدادي المفيد في اللغة العربية

نص الانطلاق رقصة احاش :

يقام « احواش » في المناسبات الرسمية المختلفة كالأعياد الدينية والاحتفالات العامة والخاصة، ويشارك فيه كل سكان القرى المجاورة. وقد أتيحت لي فرصة مشاهدة « احواش » خلال إحدى الحفلات: فقد كنست الساحة بعناية، ورشت بالماء، ووضعت في إحدى جنباتها أكوام من العشب اليابس، والحطب لتغذية النار.
وعند سقوط الظلام حضرت جماعة من الرجال، حاملين بنادير كبيرة، رصعت جوانب بعضها بصفائح نحاسية مستديرة، ثم تبعتهم جماعات من النساء وقد ارتدين لباس الحفلات والأعياد، وضعن فوق قفاطينهن الملونة كساء شفافا أبيض اللون، نُقط بنقط مطرزة، وقد لفت جدائل شعرهن في خُمُر ذات ألوان صارخة، تكشف عن آذانه وتتدلى خلفهن. وعصبت جباههن بشريط ثوبي داكن مخطط بالأحمر والأخضر والبنفسجي، وهو طويل ملقى على ظهورهن يصل إلى حدود الخصر، منتهيا بخمائل طويلة. وزینت أعناقهن بقلادات كبيرة ذات صفوف متعددة في الطول، و قد رصعت فيها كرات اللُّبان المختلفة الحجم، تفصل بينها عقيقات زجاجية وقطع حاسية صغيرة وأخرى نقدية فضية.
وأخذن زينتهن كاملة: الحواجب مرصوفة وعليها خطوط أفقية من مسحوق أسود، وعلى كل خد ثلاث نقط مستديرة من الحناء، وعلى الذقن الوشم التقليدي، ويلبسن في أرجلهن أحذية حضرية مطرزة أو نعالا حمراء مدورة من صنع محلى .. وقد كان عدد النساء يفوق بكثير أعداد الرجال، فكن حوالي خمسين كلهن يغنين ويرقصن، أما الرجال فإنهم يغنون ويضبطون إيقاع الرقص بالضرب على البنادير تحت قيادة رئيس، ويبلغ عددهم نحو اثني عشر شخصا، وإلى جانبهم جوقة من نفس العدد تكتفي بالترديد دون استعمال الآلات.
وعندما حل الليل، أشعلت النار وسط هذه الساحة الفسيحة، وعلى قرب منها جوقة الرجال، وفي الجانب الآخر صفت النساء على شكل نصف دائري مقابل النار، ومن الخلف وعلى جوانب الساحة وقف المتفرجون.
أعطيت الإشارة لبدء الحفل، فإذا رجل يغني بصوت مرتفع حاد، فينقر رئيس الجوقة البندير نغمات إيقاعية، وتردد جوقة الرجال نفس الجملة، ثم تنقسم النساء إلى مجموعتين؛ الأولى الجملة الغنائية، في حين تردد الثانية اللازمة الختامية. وفي الأخير تبدأ الجوقة كلها في التحرك نحو اليمين دائرة حول النار، وتكون الحركة مضبوطة، إذ تلقي كل راقصة رجلها اليمنى حوالي عشرين سنتمترا ثم تقرب رجلها اليسرى من اليمنى في المرحلة الثانية.
أما الرجال فيكونون واقفين أول الأمر، ثم يجلسون عندما تشرع النساء في الرقص، وهم لا يقصون بل يكتفون بالضرب على البنادير رافعين اليد اليمنى إلى مستوى الرأس، وموقعينها بكل قوة على الآلة. وعندما يحمى وطيس الإيقاع يقلد الرجال حركة النساء فيلقون بأجسادهم إلى الأمام ثم إلى الخلف.
وقد استمر الغناء والرقص إلى ساعة متأخرة من الليل، وتفرق الحفل على أمل اللقاء في مناسبة جديدة.

أندري باريس
ترجمة حسن جلاب
مجلة التراث الشعبي

أولا: تأطير النص:

1-صاحب النص: تعريف حسن جلاب:
هو مترجم هذا النص، وهو مفكر مغربي، وعضو في اتحاد كتاب المغرب، له عدة أبحاث ودراسات نقدية نُرت في مجلات متخصصة.
أما الكاتب أندري باريس فلا معلومات عنه رغم طول البحث.

2- مصدر النص: نص رقصة “أحواش” مقتطف من مقال صادر في “مجلة التراث الشعبي”

3- نوعية النص:  مقالة وصفية، تندرج ضمن المجال الفني.

ثانيا: ملاحظة النص:

1- تحليل العنوان:

أ- تركيبيا:
يتكون العنوان من كلمتين تكونان فيما بينهما مركبا إضافيا، ويعرب على الشكل التالي:
رقصة: مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره وهو مضاف.
أحواشَ: مضاف إليه مجرور وعلامة رفعه الفتحة النائبة هن الكسرة لأنه ممنوع من الصرف.
والخبر محذوف تقديره مضمون النص.

ب- دلاليا: 
يطلق لفظ “أحواش” و الذي يعني الفِنَاء، على الرقص الجماعي بجميع أشكاله بجنوب المغرب خاصة في مناطق الأطلس الكبير والصغير حيث تتوطن القبائل الأمازيغية المتحدثة بلهجة تاشلحيت وهي جماعية مختلطة بين الذكور والإناث.

إعراب رقصة أحواش :

يمكن إعراب رقصة أحواش بطرقيتين مختلفتين

الاعراب الأول ل رقصة أحواش :

رقصة : مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره، وهو مضاف.

أحواش : مضاف إليه مجرور ، وعلامة جره تنوين الكسر .

والخبر مقدر في النص ,

الاعراب الثاني ل رقصة أحواش :

رقصة : خبر مرفوع  لمبتدإ محذف تقيره (هذه رقصة أحواش)، وهو مضاف.

أحواش : مضاف إليه مجرور ، وعلامة جره تنوين الكسر .

2- التعليق على الصور:
الصورة الأولى عبارة عن صورة فوتوغرافية لمجموعة من الفتيات وهن يشكلن حلقة لتأدية رقصة أحواش، وقدد ارتدين لباسا تقليديا مزركشا.
الصورة الثانية عبارة عن صورة للمجموعة من الرجال المشاركين في تأدية رقصة أحواش، وهم يرتدون لباسا أبيضا ويحملون آلات إيقاعيةً في أيديهم.

3- فرضيات النص: من خلال تحليل العتبات نفترض أن النص:

• سيصف رقصة أحواش.

ثالثا: فهم النص:

1- الشروح اللغوية:

• خُمُر: مفرده خِمار وهو ثوب تغطي به المرأة شعرها.
• يحمى وطيس الإيقاع: يشتد ويرتفع مستواه.

2- المضمون العام:
وصف الكاتب للأجواء التي تسبق إقامة رقصة أحواش، وكيفية انتظام الرجال والفتيات لتأديتها.

3- الأحداث الجزئية:

ثالثا: تحليل نص  رقصة أحواش (الأولى إعدادي):

1- الحقول الدلالية:

التعليق على الجدول: تعتبر رقصة أحواش شكلا فنية تتجسد فيه الثقافة الأمازيغية من خلال اللباس التقليدي والأشعار الأمازيغية التي يتم تريدها

2- الخطاطة الوصفية:

3-  قيم النص:

قيمة فنية ثقافية: دور الفنون في إشعاع الثقافة المحلية.

خامسا: تركيب نص  رقصة أحواش (الأولى إعدادي).

النص عبارة عن مقالة وصفية تصف رقصة من الفولكلور الشعبي الأمازيغي بالمغرب، وهي رقصة “أحواش” التي تقام في المناسبات والأعياد ويشترك في تأديتها الرجال والنساء.
وتعتبر هذه الرقصة الفنية وسيلة من وسائل الإشعاع الثقافي للمغرب، فكاتب هذا النص أجنبي زار المغرب فسحرته هذه الرقصة فوصفها بأدق التفاصيل من عدد المشاركين ولباس النساء المشاركات وصولا إلى توزيع الأدوار وتنظيم الحركات.

تذكر دائما:

المصدر : https://almofed.com/?p=9435

تجدون في موقع المفيد جميع دروس الاولى اعدادي مصنفة في القائمة الرئيسية حسب المواد مقرر السنة الاولى اعدادي، اللغة العريية ، واللغة الفرنسية ، ومادة الاجتماعيات، والعلوم الطبيعية، والعلوم الفزيائية، ومادة التربية الإسلامية، المعلوميات، الرياضيات. كما تعتبر دروس اولى اعدادي مهمة جدا لأن التلميذ في هذه المرحلة يتعرف على مواد جديدة  كانت في السابق مشتركة في مادة واحدة(النشاط العلمي)، دروس السنة الاولى اعدادي تحتل مكانة في صقل الكفايات الأساسية للمتعلمين، إذا كما يمكن للتلاميذ الاولى إعدادي الاطلاع على جميع الدروس من خلال موقعنا أو مواقع أوخرى مساعدة (متمدرس) ، كما يمكنهم ولوج موقع  tilmid tice الذي يحتوي على دروس في جميع الاسلاك والمواد ، ثم اختيار tilmid tice الأولى إعدادي ، وبعدها اختيار المادة، كما تجدون في الموقع نفسه تلميذتيس  مجموعة من التمارين الداعمة التي تساعدكم على فهم الدروس، وفي نفس القسم telmidtice الاولى اعدادي ، تجدون احيانا تصحيح الفروض في مواد مختلفة  الغاية منها تدريب التلاميذ على انجاز الفروض بشكل سليم، كما تتسم فروض الأولى إعدادي بسهولتها هذا إذا كان المتعلم ملما بدروسه ويراجع باستمرا.