دلائل توجيهية لتدبير نمط التعليم بالتناوب بالسلك الثانوي
دلائل توجيهية لتدبير نمط التعليم بالتناوب بالسلك الثانوي
نظرا لنمط التدريس الذي تم اعتماده بالمؤسسات القائم على التناوب واجه العديد من الأساتذة مشاكل في تفريق الحصص ما بين الحضوري والذاتي منها، يمكنكم الاستعانة بهذه الدلائل التي تم إعدادها لهذا الغرض مع رابط تحميلها.
– دليل توجيهي لتدبير نمط التعليم القائم على التناوب مادة التربية الإسلامية إعدادي وتأهيلي
– دليل توجيهي لتدبير نمط التعليم القائم على التناوب مادة الاجتماعيات إعدادي وتأهيلي
– دليل توجيهي لتدبير نمط التعليم القائم على التناوب مادة الفلسفة تأهيلي
– دليل توجيهي لتدبير نمط التعليم القائم على التناوب مادة علوم الحياة والأرض تأهيلي
– دليل توجيهي لتدبير نمط التعليم القائم على التناوب مادة الفيزياء والكيمياء إعدادي
– دليل توجيهي لتدبير نمط التعليم القائم على التناوب مادة الفيزياء والكيمياء تأهيلي
فرض الاجتماعيات الدورة الأولى (النموذج 1) للسنة الثالثة إعدادي
درس انهيار الامبراطورية العثمانية والتدخل الاستعماري في المشرق العربي...
درس مهارة كتابة اليوميات للثالثة إعدادي (مادة اللغة العربية)
فرض علوم الحياة والأرض الدورة الأولى (النموذج 1) للسنة...