درس أسلوب الاختصاص للثالثة إعدادي (مادة اللغة العربية)

درس أسلوب الاختصاص للثالثة إعدادي (مادة اللغة العربية)

 اللغوي اعدادي 3 - المفيد للدعم والمراجعة

درس في مادة اللغة العربية (مكون الدرس اللغوي) أسلوب الاختصاص لتلاميذ السنة الثالثة من التعليم الثانوي الإعدادي.

ads

I – أسلوب الاختصاص:

من أهداف الدرس:

أن نعرف أسلوب الاختصاص.

  • أن نحدد عناصره.
  • أن نبين الشروط والأحكام الخاصة بكل عنصر من عناصره.

تأمل الجدول التالي:

الأمثلة

الضميرنوعهالاسم المختصنوعه

حكمه الإعرابي

نحنُ العمالَ نعاني من ساعاتِ العملِ الطويلةِ.نحنالمتكلمالعمالمقترن ب (ال)منصوب بالفتحة الظاهرة
أنا المدرسَ أُسْهِمُ في تربيةِ النَّـشْءِ وتعليمِهِمْ.أناالمتكلمالمدرسمقترن ب (ال)منصوب بالفتحة الظاهرة
أنتمُ الفـنَّانِـيـنَ مطالَـبـون بـتـنـمـيةِ الأذواقِ.أنتمالمخاطبالفنانينمقترن ب (ال)منصوب بالياء
نحنُ رجالَ المطافئِ نقاومُ الحرائـقَ بمعداتِنا المتواضعةِ.نحنالمتكلمرجالَ المطافئِمضاف إلى معرفةمنصوب بالفتحة الظاهرة
أنا أيُّها التلميذُ أَشْكُو كثرةَ المــــوادِّ الدراسيةِ.أناالمتكلمأيبلفظ (أيُّ)مبني على الضم في محل نصب

II – التحليل والاستنتاج:

1 – التعريف:

الاختصاص: أسلوب يتكون من ثلاثة عناصر هي:

  • الضمير: وغالبا ما يكون ضمير المتكلم مفردا كان أو جمعا: أنا، نحن. وقد يستعمل ضمير المخاطب: أنت، أنتم.
  • الفعل المحذوف وجوبا (مع فاعله): ويقدر وجوده قبل الاسم المختص؛ وهو بمعنى (أخص أو أقصد أو أعني).
  • الاسم المختص: ويسمى كذلك ب (المخصوص)، ويؤتى به لتقييد الضمير وتخصيصه (أي لبيان المقصود منه وتوضيحه وإزالة غموضه).

2 – أحوال الاسم المختص وأنواعه:

يكون الاسم المختص:

  • مقترنا ب (ال): نحنُ العُمالَ نعاني من ساعاتِ العملِ الطويلة.
  • مضافا إلى معرفة: نحن رجالَ المطافئِ نقاومُ الحرائقَ بمعداتنا المتواضعة.
  • بلفظي (أيُّ أو أيَّةُ) المتصلين ب (ها التنبيه): أنا أيُّها التلميذُ أشكو كثرةَ الموادِّ الدراسيةِ. وفي هذه الحالة يشترط في الاسم المختص أن يرد بعده اسم معرف ب (ال) يعرب نعتا (التلميذ). ويمكن أن نحدد عناصر أسلوب الاختصاص في الجملة السابقة كما يلي: الضمير: أنا ــ نوعه: المتكلم المفرد – الفعل المحذوف وفاعله: أعني … والفاعل تقديره أنا – الاسم المختص: أيُّ – نوعه: بلفظ أيُّ – حكمه: مبني على الضم في محل نصب – ها: للتنبيه – التلميذ: نعت.

3 – حكم الاسم المختص:

يكون الاسم المختص منصوبا (العمالَ، التلميذَ …)، أو في محل نصب (أيُّ، أيَّةُ)؛ ويعرب دائما مفعولا به لفعل محذوف وجوبا تقديره: أعني أو أخص أو أقصد، وبيان ذلك كما يلي:

  • العمالَ: اسم مختص مفعول به لفعل محذوف وجوبا تقديره أخص، وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره.
  • أيُّهَا التلميذُ: أي: اسم مختص مبني على الضم في محل نصب مفعول به لفعل محذوف وجوبا تقديره أخص. ها: للتنبيه، التلميذ: نعت مرفوع بالضمة الظاهرة على آخره.

III – نماذج الإعراب:

  • نحن المحامين ندافع عن المظلوم.

نحن: ضمير منفصل مبني في محل رفع مبتدأ.

المحامين: مفعول به منصوب لفعل وفاعل محذوفين وجوبا وعلامة نصبه الياء لأنه جمع مذكر سالم.

ندافع: فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة في آخره والفاعل ضمير مستتر تقديره نحن.

عن: حرف جر.

المظلوم: اسم مجرور وعلامة جره الكسرة الظاهرة على آخره والجملة الفعلية في محل رفع خبر المبتدأ نحن.

  • نحن معشر المغاربة حققنا الوحدة.

نحن: ضمير منفصل مبني في محل رفع مبتدأ.

معشر: مفعول به منصوب لفعل وفاعل محذوفين وجوبا وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره وهو مضاف.

المغاربة: مضاف إليه مجرور وعلامة جره الكسرة الظاهرة على آخره.

حققنا: فعل ماض مبني على السكون ونا ضمير متصل مبني في محل رفع فاعل.

الوحدة: مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره والجملة الفعلية في محل رفع خبر المبتدأ.

  • أنا أيها الطبيب أسعف الجرحى.

أنا: ضمير منفصل مبني على السكون في محل رفع مبتدأ.

أيها: مفعول به مبني على الضم في محل نصب، وفعله محذوف وجوبا مع فاعله تقديره (أخص).

الطبيب: نعت مرفوع بالضمة الظاهرة على آخره، والجملة الاعتراضية لا محل لها من الإعراب.

أسعف: فعل مضارع مرفوع بالضمة الظاهرة على آخره والفاعل ضمير مستتر تقديره أنا.

المرضى: مفعول به منصوب بالفتحة المقدرة على الألف المانع من ظهورها التعذر، والجملة الفعلية في محل رفع خبر.

بالتوفيق

تفعيل حساب مسار متمدرس