تحضير النص التطبيقي حقوق المرأة (الأولى إعدادي)

تحضير النص التطبيقي حقوق المرأة (الأولى إعدادي)

جميع دروس الجذع المشترك وعلوم

تحضير النص التطبيقي: حقوق المرأة (الأولى إعدادي)

المجال : القيم الإسلامية
المكون : التطبيقات
العنوان : حقوق المرأة

الكتاب المدرسي: المفيد في اللغة العربية.
المستوى : الأولى ثانوي إعدادي

نقدم لزائرنا الكريم تحضير النص التطبيقي “حقوق المرأة” للسنة الأولى ثانوي إعدادي .


نص الانطلاق: حقوق المرأة

أنشطة الفهم:

1- اشرح(ي) المفردات التالية وركبها (یها) في جملمفيدة :

– تتنافى : تتعارض
– يدعي : يزعم
– الإضطهاد : الظلم

2- كيف يمكن للمرأةأن تشارك في الصالح العام ؟
يمكن للمرأة أن تشارك في الصالح العام بالخدمة والفكر والإرشاد

3 – ما مراكز العمل التي يمكن أن تشغلها المرأة فيالمجتمع في نظرك ؟
مراكز العمل التي يمكن أن تشغلها المرأة في المجتمع في نظري: التعليم، والصحة، والإدارة، والملاحة الجوية والبحرية، والأمن….

4- إلام يرجع ما يدعيه الناس نقصا في المرأة ؟
يرجع ما يدعيه الناس نقصا في المرأة إلى آثار ما صنعته أجيال الاضطهاد وعصور الانحطاط

5 – بماذا يجب أن تتمتع المرأة ؟
يجب أن تتمتع المرأة بما يتمتع به الرجل من حقوق

6- كيف تعد المرأة القدرة على أداء ما يطلب منها ؟
تعد المرأة القدرة على أداء ما يطلب منها بإساح المجال لها وتركها وشأنها.

الشكل:

أشكل (ي) الفقرة الأولى من النص:

إِنَّ مِنْ حَقِّ الْمَرْأَةِ أَنْ تَتَسَاوَى مَعَ الرَّجُلِ الْمُسَاوَاةَ الّتِي لَا تَتَنَافَى مَعَ طَبَائِعِ الْأَشْيَاءِ، وَلِذَلِكَ يُمْكِنُهَا أَنْ تُشَارِكَ فِي الصَّالِحِ الْعَامِّ بِالْخِدْمَةِ وَالْفِكْرِ وَالْإِرْشَادِ. يُمْكِنُهَا أَنْ تَشْغَلَ مَرْكَزَ الْعَمَلِ الْاِجْتِمَاعِيِّ وَالْاِقْتِصَادِيِّ وَالسِّيَّاسِيِّ فِي الْجَمَاعَةِ وَالدَّوْلَةِ، وَكُلُّ مَا يَدَّعِيهِ النَّاسُ نَقْصًا فِي الْمَرْأَةِ عَنْ مُسْتَوَى الْقُدْرَةِ الْمَوْجُودَةِ عِنْدَ الرَّجُلِ، فَلَيْسَ إِلَّا مِنْ آثَارِ مَا صَنَعَتْهُ أَجْيَالُ الْاِضْطِهَادِ وَعُصُورِ الْاِنْحِطَاطِ، وَإِنَّ الْمَرْأَةَ لَقَادِرَةٌ، إِذَا تُرِكَتْ وَشَأْنَهَا، أَنْ تَصِلَ لِلْقِيَّامِ بِجَلَائِلِ الْأَعْمَالِ وَمُهِمَّاتِ الْأُمُورِ .

أنشطة التطبيق


1- أكمل (ي) مل،خانات الجدول التالي كما في المثال :
الفعل
تشغل
يمعن
تشارك
تصل
يجب
تستطيع
وزنه
تفتعل
يُفعل
تفاعل
تعل
يعل
تستفعل
نوعه
صحيح
سالم
صحيح
سالم
صحيح
سالم
معتل
مثال
معتل
مثال
معتل
أجوف



2- صرف (ي)الفعل ” صنع” في المضارع واكتب (ي) الضمائر التي اتصلت به بلون مغاير كمافي المثال:
المتكلم والمتكلمة
المخاطب
المخاطبة
الغائب
الغائبة
المفرد
أصنع
تصنع
تصنعين
يصنع
تصنع
المثنى
نصنع
تصنعان
تصنعان
يصنعان
تصنعان
الجمع
نصنع
تصنعون
تصنعن
يصنعون
يصنعن

3- أسند(ي) الفعل ” أعدَّ” إلى ضمائر الرفعالمتحركة في الماضي.
التاءالمتحركة: أعْددتُ – أعددتَ – أعددتِ – أعددتُما– أعددتن – أعددتم.
نا الدالةعلى الفاعل : أعددنا.
نونالنسوة: أعددن.
نلاحظ أنه فك تضعيف الفعل.

4- حول (ي) الجمل التالية إلى المضارع :
وصلت المرأةالمغربية إلى مراكز القرار
– تصل المرأة المغربية إلى مراكز القرار.
– وردت على مجتمعنا عادات غير مألوفة .
– ترد على مجتمعنا عادات غير مألوفة.
۔ وسعت رحمة الله كل شيء.
تسع رحمةربي كل شيء
5- حول(ي)العبارة التالية إلى الجمع : “يجب أن تتمتع المرأة بما يتمتع به الرجل من حقوق،وأن تقوم بما يقوم به من واجبات، ولكي تستطيع ذلك يجب أن يفسح لها المجال، وتعدللقدرة على أداء ما يطلب منها”.
يجب أن تتمتع النساء بما يتمتع به الرجال من حقوق، وأن يقمنبما يقومون به من واجبات، ولكي يستطعن ذلك يجب أن يفسح لهن المجال، ويعددن للقدرةعلى أداء ما يطلب منهن.