النص التطبيقي: الأمثال (الأولى إعدادي)

تحضير النص التطبيقي الأمثال (الاولى اعدادي)

المجال الفني والثقافي.
المكون: التطبيقات.
العنوان: الأمثال .
الكتاب المدرسي: المفيد في اللغة العربية .

نص الانطلاق:

كان لضبة بن أد ولدان سمى أحدهما سعدا وسمى الآخر سعيدا، فتباعدت إبل لضبة تحت الليل فوجه ابنيه في طلبها فتفرقا، فوجدها سعد فردها، ومضى سعيد في طلبها فلقيه الحارث بن كعب وكان على الغلام بُردان، فسأله الحارث إياهما فأبى عليه، فقتله وأخذ برديه. وكان ضبة إذا أمسى فرأی تحت الليل سوادا قال: أسعد أم سعيد؟ فذهب قوله مثلا يُضرب في النجاح والخيبة.
مکث ضبة ما شاء الله أن يمكث ثم إنه حج فوافي عكاظا، فلقي بها الحارث ورأى عليه بردي ابنه، فعرفهما فقال له: هل تخبرني ما هذان البردان اللذان عليك؟ قال : بلی، لقيت غلاما وهما عليه، فسألته إياهما فأبى علي، فقتلته وأخذت برديه هذين. قال ضبة : بسيفك هذا؟ قال: نعم. قال: أعطنيه أنظر إليه فإني أظنه صارما، فأعطاه الحارث سيفه فلما أخذه من يده هزه وقال: الحديث ذو شجون، ثم ضربه به حتى قتله، فقيل له: يا ضبة أفي الشهر الحرام؟ فقال: سبق السيف العذل.

مجمع الأمثال للميداني ج 1
ص197 (بتصريف)

أولا: أسئلة الاستثمار:

1 – ما ضد الكلمات التالية :

النجاح ≠ الفشل، الإخفاق.
مكث ≠ تحرك وانتقل.
أمسى ≠ أصبح.

2 – اشرح (ي) ما يأتي:

بردان: مفرده بُردة وهو رداء يُلتحف به.
وافى: أقبَلَ.
صارما: قاطعًا.
شجون: أحزان.

3 – إلى أي شيء أرسل ضبة ولديه ؟
أرسل ضبة ولديه للبحث عن إبله الضالة.
4 – أين لقي ضبة الحارث؟

لقي ضبة الحارث في عكاظ عندما حج.

5- متى قُتل الحارث؟
قُتل الحارث في الشهر الحرام.
6- استخرج (ي) مثلا من النص وبين (ي) فيما ضرب:

المثال	فيما ضُرب
أسعد أم سعيد؟	في النجاح والخيبة
الحديث ذو شجون	عندما يكون الكلام متشعبا ويحتاج لتفاصيل يضيق الوقت بها.
سبق السيف العذْل	عند العتاب واللوم المتأخر، أي عتاب بعد فوات الأوان.

7- ماذا يقصد الكاتب بـ “فسألته إياهما، فأبى عليّ” :
يقصد الكاتب بـ “فسألته إياهما، فأبى عليّ” أنه: طلب البردين منه فرفض إعطاءهما له.

• الشكل :

8. اشكل (ي) الفقرة الثانية من النص شكلا تاما .

مَکَثَ ضَبَّةُ مَا شَاءَ اللهُ أَنْ يَمْكُثَ ثُمَّ إِنَّهُ حَجَّ فَوَافَى عُكَاظًا، فَلَقِيَ بِهَا الْحَارِثَ وَرَأَى عَلَيْهِ بُرْدَيْ ابْنِهِ، فَعَرَفَهُمَا فَقَالَ لَهُ: هَلْ تُخْبِرُنِي مَا هَذَانِ الْبُرْدَانِ اللَّذَانِ عَلَيْكَ؟ قَالَ: بَلَی، لَقِيتُ غُلَامًا وَهُمَا عَلَيْهِ، فَسَأَلْتُهُ إِيَّاهُمَا فَأَبَى عَلَيَّ، فَقَتَلْتُهُ وَأَخَذْتُ بُرْدَيْهِ هَذَيْنِ. قَالَ ضَبَّةُ: بِسَيْفِكَ هَذَا؟ قَالَ: نَعَمْ. قَالَ: أَعْطِنِيهُ أَنْظُرْ إِلَيْهِ فَإِنِّي أَظُنُّهُ صَارِمًا، فَأَعْطَاهُ الْحَارِثُ سَيْفَهُ فَلَمَّا أَخَذَهُ مِنْ يَدِهِ هَزَّهُ وَقَالَ: الْحَدِيثُ ذُو شُجُونٍ، ثُمَّ ضَرَبَهُ بِهِ حَتَّى قَتَلَهُ، فَقِيلَ لَهُ: يَا ضَبَّةُ أَفِي الشَّهْرِ الْحَرَامِ؟ فَقَالَ: سَبَقَ السَّيْفُ الْعَذْلَ.

• التطبيقات :

9 – اتمم (ي) الجدول التالي :

الجملة	المفعول الأول	المفعول الثاني
سأله الحارث إياهما.	ـه (الهاء)	إياهما
تُخبرني ما هذان البردان	ـي (الياء)	ما
أعطنيه	الياء	الهاء

10 – حدد المفعولين في الجمل التالية ثم بين أصلهما :

الجملة	المفعول الأول	المفعول الثاني	أصل المفعولين
أظنه صارما	ـه (الهاء)	صارما	هو صارم

11 – ركب (ي) جملا تتضمن الأفعال التالية:

حسب : حسبَ ضَبّةُ سعْداً ميتًا.
أَفْهَمَ : أَفْهَمَ الأستاذُ التلميذَ الدرسَ.
وجدَ : وجدَ المُنتقمُ الحديثَ طويلاً.
جعلَ : جعل الكاذبُ الباطلَ حَقًّا.
أعطى : أعطى الحارثُ ضبَّةَ سيفًا.
سَمَّى : سمّى الجدُّ الرضيعَ خالدًا.

12- حدد (ي) الفاعل والمفاعيل فيما يأتي :

الجملة	الفاعل	المفعول الأول	المفعول الثاني	المفعول الثالث
أخبرتِ الأمُّ ولدَها اللعبَ مفيدًا	الأم	ولد	اللعب	مفيدا
أعلمْتُكَ الأمرَ واقعًا.	التاء المتحركة	الكاف	الأمر	واقعا
أنبأتُكم الفنَّ ضروريا	التاء المتحركة	الكاف	الفن	ضروريا

12- أعرب (ي) : “يريهم الله أعمالهم حسرات عليهم” 4 سورة البقرة – الآية: 166.

يريهم: يُري: فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة المقدرة على الياء منع من ظهورها الاستثقال، والهاء ضمير متصل في محل نصب مفعول به مقدم، والميم دال على الجماعة.
اللهُ: اسم جلالة فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره.
أعمالهم: مفعول به ثانٍ منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره، وهو مضاف، وهم ضمير متصل مبني في محل جر مضاف إليه.
حسرات: مفعول به ثالث منصوب وعلامة نصبه الكسرة النائبة عن الفتحة، لأنه جمع مؤنث سالم.
عليهم: على حرف جر، هم: ضمير متصل في محل جر اسم مجرور.